सिनसिनाटी, ओहियो में एक गर्ल्स 3डी प्रिंट क्लब छात्रों के लिए एसटीईएम अवसरों को उजागर करने में मदद करता है।
जीई एडिटिव्स शिक्षा के प्रति समर्पण सभी उम्र के छात्रों को 3डी प्रिंटिंग तक पहुंच बनाने में मदद कर रहा है। जेसिका ह्यूजेस हाइड पार्क स्कूल वह एक शिक्षिका हैं जो खुद भी इसी मिशन के लिए समर्पित हैं। एडिटिव एजुकेशन प्रोग्राम (AEP) में शुरुआती प्रतिभागियों में से एक, 3 में इसके लॉन्च होने के बाद से ही इस प्रोग्राम के ज़रिए अपनी कक्षा में 2017D प्रिंटर के साथ काम कर रही हैं।
ह्यूजेस ने शुरू में ही एक बात नोटिस की थी: उसकी क्लास के लड़कों को पहले से ही 3D प्रिंटिंग का कुछ अनुभव था। लड़कियों को अभी थोड़ा और सीखना था। यह असमानता 3D प्रिंटिंग में यह बिल्कुल भी असामान्य नहीं है या अन्य STEM विषय क्षेत्र, और कई इस समस्या से निपटने के लिए पहल की जा रही है छोटी उम्र से ही। इसलिए ह्यूजेस ने लड़कियों को 3डी प्रिंटर के साथ काम करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए गर्ल्स 3डी प्रिंट क्लब की शुरुआत की।
ह्यूजेस ने पिछले दो वर्षों से AEP के माध्यम से 3D प्रिंटिंग के साथ काम करने के अपने अनुभवों को प्रश्नोत्तर सत्र में साझा किया जीई योजक हमारे साथ साझा किया है।
इस कार्यक्रम का हिस्सा बनने के कुछ मुख्य लाभ क्या रहे?
"मेरे लिए, सबसे अच्छी बात यह रही है कि मुझे पोलर क्लाउड के माध्यम से GE एडिटिव द्वारा प्रदान किए गए पाठ्यक्रम तक पहुँच मिली है। जब मैंने लगभग तीन साल पहले STEM पढ़ाना शुरू किया था, तो मेरे कमरे में ये 3D प्रिंटर रखे हुए थे, जिनके बारे में मुझे कोई जानकारी नहीं थी कि उनका क्या करना है। मैंने इसमें कूदने और इसे आज़माने का फैसला किया, लेकिन मैं सोच में पड़ गया कि बच्चों को प्रभावी ढंग से कैसे पढ़ाया जाए, और एडिटिव तकनीकों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं से कैसे जोड़ा जाए, जिसे वे समझ सकें और उससे जुड़ सकें।
मुझे GE AEP अनुदान मिला और पोलर क्लाउड पर STEAMTrax पाठ्यक्रम तक पहुँच प्राप्त हुई और तब यह सब क्लिक हुआ। हमने 'टिंकरिंग विद टर्बाइन्स' इकाई से शुरुआत की और मेरे छात्रों ने मुझे न केवल उनके अभिनव डिजाइनों, बल्कि वैकल्पिक ऊर्जाओं और पर्यावरण पर उनके प्रभाव के बारे में उनके शोध और समझ से भी चकित कर दिया।
सीएडी डिजाइन और 3डी प्रिंटिंग कौशल का उपयोग करते हुए, यह पाठ्यक्रम छात्रों को व्यवस्थित तरीके से किसी समस्या का सामना करने के लिए प्रोत्साहित करता है। वे किसी ज़रूरत की पहचान करके, समाधान की कल्पना करके और विचार उत्पन्न करके शुरू करते हैं। वे अपनी कृतियों को प्रिंटर को भेजते हैं और फिर अपने डिज़ाइन का मूल्यांकन और सुधार करते हैं। वे सक्रिय रूप से सहयोग करते हैं, समस्या का समाधान करते हैं और इंजीनियरिंग डिज़ाइन प्रक्रिया के चरणों का पालन करते हुए बाधाओं पर काबू पाते हैं। यही STEM का सार है।”
क्या आप बता सकते हैं कि आपने अपने पाठ योजनाओं और स्कूल में व्यापक STEM शिक्षण में एडिटिव और 3D प्रिंटिंग को कैसे एकीकृत किया है?
"मेरे छात्र CAD डिज़ाइन की मूल बातें सीखना शुरू करते हैं और कैसे एडिटिव मैन्युफैक्चरिंग उद्योगों के विमानों से लेकर घरों और मानव अंगों तक हर चीज़ के लिए पुर्जे बनाने के तरीके को बदल रहा है। वहाँ से, हम सीखते हैं कि 3D प्रिंटर कैसे काम करते हैं और प्रोटोटाइपिंग क्या है और डिज़ाइन प्रक्रिया में यह क्यों ज़रूरी है। इसके बाद, हम कुछ सरल चुनौतियों से गुज़रते हैं।
जैक-ओ-लालटेन, बबल वैंड, नैपकिन होल्डर और मार्बल भूलभुलैया जैसी चीजों को डिजाइन करना और 3डी प्रिंटिंग करना, उन्हें सीएडी डिजाइन का उपयोग करके अमूर्त से ठोस तक जाने का अनुभव करने का अवसर देता है, साथ ही पोलर क्लाउड में प्रिंट सेटिंग्स में हेरफेर करना भी सीखता है।
सर्दियों की छुट्टियों के बाद, हम सीखे गए कौशल को वास्तविक दुनिया की समस्याओं पर लागू करना शुरू करते हैं। हम एकल उत्पाद की छपाई से लेकर भागों की छपाई तक की ओर बढ़ते हैं। यहीं पर STEAMTrax पाठ्यक्रम काम आता है।
हालाँकि, मेरे छात्र अपनी मुख्य कक्षाओं के लिए भी चीजों को डिजाइन करने और प्रिंट करने के लिए जो कुछ भी सीखते हैं उसका उपयोग करते हैं। उन्होंने सामाजिक अध्ययन कक्षा परियोजना के लिए प्राचीन मिस्र के पिरामिड के मॉडल, गणित के खेल के लिए पासा, विज्ञान के लिए कोशिकाओं के मॉडल और पढ़ने में पुस्तक रिपोर्ट के लिए एक पुस्तक का दृश्य बनाया है। जब बच्चों को एडिटिव सिखाने की बात आती है, तो संभावनाएँ अनंत हैं।”
आपने एईपी समुदाय में किस प्रकार से प्रवेश किया है - नये स्कूल क्या अपेक्षा कर सकते हैं, उन्हें किस प्रकार से इसमें शामिल होना चाहिए?
"इस साल फेसबुक पर AEP ग्रुप एक बेहतरीन जोड़ रहा है। मुझे दूसरे स्कूलों से उनके द्वारा पढ़ाए जा रहे विषयों के बारे में सुनना और दुनिया भर के छात्रों के प्रोजेक्ट देखना बहुत अच्छा लगा।
विचारों को साझा करने, प्रतिक्रिया प्राप्त करने, समस्या निवारण करने और शिक्षकों के रूप में विकसित होने के लिए एक जगह होना बहुत फायदेमंद रहा है। मैंने फ्लोरिडा में चल रहे कोरल रीफ कायाकल्प परियोजना जैसे नए प्रोजेक्ट के बारे में सीखा, जहाँ बच्चे कोरल मॉडल को 3डी प्रिंट कर सकते हैं और उन्हें अटलांटिक महासागर में स्थापित करने के लिए दान कर सकते हैं।
मेरे छात्र इसमें भाग लेने के लिए बहुत उत्साहित हैं। समूह के सदस्य बहुत सहायक और स्वागत करने वाले हैं। यह कार्यक्रम में अन्य शिक्षकों से सहयोग करने और सीखने के लिए एक शानदार जगह है।”
छात्रों ने जो भाग छापा है वह सबसे जटिल और सबसे अजीब कौन सा है?
"मैंने छात्रों से ड्रोन का सबसे जटिल हिस्सा प्रिंट करवाया था, वह था ड्रोन बॉडी। हमने अपने आफ्टर-स्कूल ड्रोन क्लब के लिए एक ड्रोन किट खरीदी और एक ड्रोन को डिजाइन करने, 3डी प्रिंट करने और असेंबल करने का फैसला किया, जिसे हम उड़ा सकें। ड्रोन के हिस्सों को सटीकता के साथ फिट किया जाना था। इससे छात्रों के लिए एक सटीक मॉडल प्रिंट करना मुश्किल हो गया।
उनमें से एक ने कहा, 'श्रीमती ह्यूजेस, मुझे नहीं पता था कि इस क्लब में इतना गणित होगा। फिर भी यह ठीक है। मैं नहीं छोड़ रहा हूँ। मुझे गणित पसंद है।'
आखिरकार उन्हें सारे पुर्जे मिल गए और हमने ड्रोन को तीन सेकंड तक उड़ाया, इससे पहले कि वह ज़मीन पर गिरकर 17 टुकड़ों में टूट जाए। उन्होंने कहा कि वे देखना चाहते थे कि अगली बार के लिए रबर फिलामेंट है या नहीं।
अब तक का सबसे अजीब प्रिंट एक मसाला उपकरण था जो मसाले की एक भी बूँद पीछे नहीं छोड़ता था। इसे 'मेयो मास्टर' कहा जाता था।
यह आविष्कार ग्रेटर सिनसिनाटी STEM सहयोग द्वारा प्रायोजित, मेरे सभी गर्ल्स 3D प्रिंट क्लब की एक छात्रा के दिमाग की उपज थी, जो हमारे आविष्कारक चैलेंज के दौरान आयोजित की गई थी।
छात्रों को एक ऐसा आविष्कार करने की चुनौती दी गई थी जो उनके या उनके किसी जानने वाले के सामने आने वाली समस्या का समाधान कर सके। यह बच्चा बोतल में बची हुई मेयो की मात्रा से परेशान था, जो बोतल से बाहर निकलना बंद होने के बाद भी बची हुई थी।
वह लगभग 14 बार दोहराई गई और बहुत मेहनत की, लेकिन मेयोनेज़ ने कभी भी उसके उपकरण के साथ सहयोग नहीं किया। यह उसके लिए एक कठिन प्रक्रिया थी और उसे आँसू भी आए, लेकिन उसने आगे बढ़ने में विफल होने और प्रत्येक गलत कदम को सीखने के अनुभव के रूप में लेने और उससे आगे बढ़ने के बारे में बहुत कुछ सीखा। मुझे कोई संदेह नहीं है कि वह एक दिन किसी बड़ी कंपनी के लिए मसाला कंटेनरों को फिर से डिज़ाइन करेगी।”
एक शिक्षक के रूप में आपका विकास कैसे हुआ है?
"प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के साथ 3D प्रिंटिंग सीखने से मुझे नई चीज़ें आज़माने का आत्मविश्वास मिला है। मैंने तीन साल पहले यह सफ़र शुरू किया था, तब मुझे एडिटिव मैन्युफ़ैक्चरिंग, CAD डिज़ाइन और 3D प्रिंटिंग के बारे में कुछ भी नहीं पता था।
मेरे छात्र और मैं एक साथ आगे बढ़े हैं क्योंकि हमने 3डी डिजाइन और प्रिंटिंग के माध्यम से दृढ़ता और समस्या समाधान सीखा है।
पाठ पढ़ाने और विषय-वस्तु वितरित करने के बजाय, मैं निर्माताओं का सुविधाप्रदाता बन गया हूं।
जब वे कुछ भी नहीं से कुछ बनाते हैं और फिर उसे अपनी आँखों के सामने बनते हुए देखते हैं, तो उनके चेहरे पर चमक देखना अद्भुत होता है। यह उनके लिए और मेरे लिए बहुत सशक्त करने वाला है।
मैं इस तरह से पढ़ाना जारी रखना चाहता हूँ कि मेरे छात्रों की कल्पनाएँ प्रज्वलित हों और उन्हें अपने विचारों को सार्थक तरीके से व्यक्त करने का मौका मिले। यह यात्रा मेरे और मेरे छात्रों दोनों के लिए अद्भुत रही है।”
हाइड पार्क स्कूल के लिए आगे क्या है?
"अगले साल, हम अपने पाठ्यक्रम का विस्तार करने की योजना बना रहे हैं ताकि हमारे कुछ युवा छात्र इसमें शामिल हो सकें। वे हर दिन 3D प्रिंटर को काम करते हुए देखते हैं और वे भी चीजें बनाना सीखना चाहते हैं।
वे मुझसे पूछते हैं कि प्रिंटर कैसे काम करते हैं और वे हर समय क्या प्रिंट करते हैं। वे अक्सर पूछते हैं कि उन्हें 3D प्रिंट करने का मौका कब मिलेगा। मैं उन्हें कम उम्र में ही इस जादू से परिचित कराना चाहता हूँ।
वे बहुत उत्सुक हैं और नई तकनीक को बहुत जल्दी अपनाने की उनकी क्षमता बहुत अच्छी है। मुझे पता है कि अगर उन्हें मौका मिले तो वे कुछ अद्भुत चीजें बना सकते हैं।
STEAM लैब से परे, हम अपने छात्रों के लिए और अधिक अवसर ढूँढना चाहते हैं, ताकि वे अपनी दुनिया को प्रभावित करने के लिए जो कुछ भी सीखा है, उसका उपयोग कर सकें। 'टर्बाइन के साथ छेड़छाड़', 'तटीय अवरोधों का निर्माण' और 'भूकंप प्रतिरोधी संरचनाओं का निर्माण' जैसी परियोजनाओं ने मेरे छात्रों को खुद को समस्या समाधानकर्ता के रूप में देखने के लिए सशक्त बनाया है।
हम इसे जारी रखना चाहते हैं क्योंकि युवा लोगों को खुद को निर्माता के रूप में देखना सिखाने से उन्हें यह समझ विकसित करने में मदद मिलती है कि वे दुनिया को बदल सकते हैं। यह कितना बढ़िया है?”
एईपी पूरी तरह से प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों पर केंद्रित है - ग्रेड स्तर जहां उन्होंने पहले से ही 3 से अधिक स्कूलों में 600डी प्रिंटर रखे हैं - अगले चरण के लिए। यह अभी भी कुछ दिनों के लिए आवेदन स्वीकार कर रहा है; अंतिम तिथि सोमवार, 1 अप्रैल है।
