Ddim yn rhy bell yn ôl, roedd graddio o Ysgol Ivy League ymhlith un o'r ffyrdd gorau o sicrhau gyrfa urddasol sy'n talu'n uchel. Nawr, astudiaeth newydd wedi dangos, er gwaethaf yr hyn y gallai hanes fod wedi'i ddysgu inni, mae'r swyddi newydd â chyflog uchel yn gofyn am sgiliau nad ydynt yn cael eu cynnig yn ysgolion Ivy League o gwbl - ond yn hytrach, ysgolion sy'n canolbwyntio'n helaeth ar sgiliau sy'n seiliedig ar STEM.
Mae'r astudiaeth, a gynhaliwyd gan Raglen Polisi Metropolitan parchus Brookings, yn graddio colegau dwy a phedair blynedd yn seiliedig ar ganlyniadau economaidd tymor hir waeth beth yw'r llwybr astudio a fwriadwyd.
O'i gymharu â safleoedd coleg poblogaidd eraill fel y rhai sy'n llenwi safonau newydd, mae'r dull gwerth ychwanegol hwn yn canolbwyntio ar sut mae colegau'n cyfrannu at lwyddiant economaidd myfyrwyr, yn hytrach nag yn syml eu gallu i ddenu'r myfyrwyr gorau.
Mae'r canlyniadau?
Ar gyfer canlyniadau economaidd a ragwelir, pob un o'r 10 ysgol orau (a'r rhan fwyaf o'r 20 uchaf) ar gyfer sefydliadau pedair blynedd yn pwyso'n drwm ar sgiliau STEM gan gynnwys gwyddoniaeth gyfrifiadurol a pheirianneg. Er mwyn pennu'r safleoedd, edrychodd ymchwilwyr ar dri ffactor penodol: enillion galwedigaethol, cyfraddau ad-dalu benthyciad myfyriwr ac enillion canol gyrfa.
Yn ôl Cymrawd Brookings Jonathan Rothwell, a gyd-awdurodd yr adroddiad, nid oes rhaid i fyfyrwyr fynd i ysgol elitaidd mwyach i weld cynnydd sylweddol mewn incwm:
“Nid oes raid i chi fynd i Caltech neu MIT o reidrwydd a phrif wyddoniaeth gyfrifiadurol yno. Hyd yn oed os ewch chi i goleg cymunedol, fe welwch bremiwm enillion. ”
Gall y rhai sydd â diddordeb mewn darganfod mwy fynd drosodd i'r safleoedd rhyngweithiol neu ddarllen yr adroddiad PDF llawn.
